Mejorar la accesibilidad a la Casa de Iberoamérica de las personas ciegas, sordas, sordociegas, con movilidad reducida o con discapacidad cognitiva. Ese es el objetivo de una auditoría que ha realizado el alumnado de este centro público de Cádiz y cuya memoria ha entregado esta mañana su directora, María José Albarrán, al presidente de la Casa de Iberoamérica, Pablo Otero. Al acto también han asistido la inspectora de Educación Rosario Bellido y una de las profesoras del centro, Raquel Díaz.
Se trata de la primera auditoría de este calado con la que cuenta un centro público de Cádiz y ha sido realizado por 38 alumnas y alumnos, además de sus profesores, de los ciclos de Mediación Comunicativa, Agencias de Viaje y Gestión de Eventos y de Guía Información y Asistencias Turísticas.
El presidente de la Casa de Iberoamérica, Pablo Otero, ha destacado que este es un instrumento valioso para avanzar en la accesibilidad del centro y que las sugerencias se tomarán en consideración para mejorar la inclusión de visitantes con algún tipo de discapacidad.
El alumnado programó una visita el pasado mes de enero a la Casa de Iberoamérica en la que los estudiantes pudieron conocer todos los espacios de este centro cultural y analizar la accesibilidad de las distintas estancias, poniéndose en la piel de personas con distintas capacidades. Así, algunos iban en sillas de ruedas, otros con auriculares que impedían oír o con antifaces para experimentar la visita como lo haría una persona ciega.
El resultado es el estudio entregado ayer en el que se destaca que el edificio, en sentido general, cuenta con una buena accesibilidad, desde aparcamientos en las inmediaciones para personas con movilidad reducida, hasta rampas de acceso y anchura suficiente de puertas para desplazarse por el interior. También dispone de aseos para personas de movilidad reducida y ascensores accesibles.
No obstante, el estudio pormenorizado destaca que hay campo para la mejora. En ese sentido, el presidente de la Casa de Iberoamérica, Pablo Otero, ha destacado que la auditoría se utilizará como guía para renovar la señalética e incluir el braille -como se ha impuesto en edificios municipales de nueva construcción como los depósitos de Tabacalera- y los pictogramas que facilitan la orientación en el interior, entre otras cuestiones.
El documento entregado consta de una auditoría, un plan de mejora, ejemplos de buenas prácticas y una base de daros con perfiles de Tiktok e Instagram de personas que generan contenido sobre discapacidad.
Para la Casa de Iberoamérica incorporar más criterios de accesibilidad significa garantizar el derecho efectivo de acceso a la cultura para todos los públicos y también ampliar los potenciales visitantes, al tiempo que se posiciona como centro cultural inclusivo y moderno.
Fueron docentes del IES Drago las que diseñaron un módulo optativo pionero en Andalucía de Turismo Accesible e Inclusivo que se ha implantado además en otras localidades de la comunidad, siguiendo los contenidos y criterios del centro gaditano.
Dentro de este módulo que se imparte en los tres Ciclos Formativos de Grado Superior del Drago crearon un proyecto ABS (aprendizaje basado en servicio) con la idea de que las actividades desarrolladas por el alumnado sirvan para la sociedad en la que se encuentra.
En la actualidad, una alumna de este grado realiza sus prácticas en la Casa de Iberoamérica, llevando a cabo visitas por el edificio con distintos centros escolares de la ciudad.
La siguiente fase del proyecto continuará el próximo curso, cotejando esta auditoría con representantes de asociaciones de personas con discapacidad de Cádiz y no se descarta hacer extensible esta experiencia a otros recursos turísticos de la ciudad.
